輕松就業(yè)之體系化就業(yè)網(wǎng)絡(luò)

[核心提示] ? 鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校為順利學(xué)子順利就業(yè)，在全國(guó)建立體系化的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)中心和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)老師提供指導(dǎo)咨詢(xún)服務(wù)，讓萬(wàn)通學(xué)子就業(yè)不再成難事。

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，指導(dǎo)學(xué)生順利就業(yè)成為各大學(xué)校的一大課題。拿鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校來(lái)講，萬(wàn)通時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)形勢(shì)，從學(xué)子們的需要出發(fā)，為順利學(xué)子們的輕松就業(yè)實(shí)行一體化的服務(wù)。

幾乎覆蓋全國(guó)的幾十個(gè)就業(yè)指導(dǎo)中心，數(shù)百位專(zhuān)門(mén)就業(yè)指導(dǎo)老師的針對(duì)指導(dǎo)，體系化的就業(yè)順利讓萬(wàn)通學(xué)子輕松就業(yè)。

四十個(gè)就業(yè)指導(dǎo)中心覆蓋全國(guó)

目前，大部分學(xué)校雖設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)科，但主要工作是發(fā)布就業(yè)信息，有的只僅限于畢業(yè)生畢業(yè)前的各項(xiàng)手續(xù)辦理工作，作為學(xué)校就業(yè)工作實(shí)施的主要部門(mén)，其工作方式?jīng)]有突破傳統(tǒng)模式。在這種就業(yè)模式的指導(dǎo)下，學(xué)生的就業(yè)情況可想而知。

鄭州萬(wàn)通突破傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式，充分利用輻射全國(guó)的就業(yè)指導(dǎo)中心，形成體系化的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，綜合全國(guó)市場(chǎng)現(xiàn)狀，了解企業(yè)需要的基礎(chǔ)上，考慮學(xué)生的具體實(shí)際情況，真正實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)學(xué)子順利就業(yè)。

五百位就業(yè)指導(dǎo)老師提供專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)咨詢(xún)

在大部分學(xué)校目前還沒(méi)有專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)老師，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師都是由總支書(shū)記或?qū)W生輔導(dǎo)員兼任，且沒(méi)有對(duì)這些老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教育，就業(yè)指導(dǎo)教師整體水平不高。對(duì)兼職就業(yè)指導(dǎo)教師沒(méi)有鼓勵(lì)性政策，兼職教師身負(fù)繁重的工作，完成工作之余．沒(méi)有更多精力做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作。

萬(wàn)通設(shè)立500多位就業(yè)指導(dǎo)老師，分散各個(gè)地區(qū)的就業(yè)中心，老師們堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，立足全國(guó)形勢(shì)和學(xué)生自身特點(diǎn)，為學(xué)生提供貼心的咨詢(xún)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)子進(jìn)行明確的職業(yè)規(guī)劃，選擇更適合學(xué)子們自身，更適合他們的理想工作。