教育部長陳寶生：辦好新時代職業教育 服務技能型社會建設

#教育部長陳寶生談職業教育

5月1日，教育部網站發布了教育部黨組書記、部長陳寶生在《光明日報》上發表的題為《辦好新時代職業教育 服務技能型社會建設》的署名文章。

陳寶生部長在文中提到，要在思想上破除“重普輕職”的傳統觀念。同時也提出解決“技工荒”等問題的方法。要繼續把發展職業教育作為緩解就業結構性矛盾的關鍵一招，解決好“技工荒”、大學生結構性就業難、高技能人才供不應求等結構性就業矛盾問題。

能否下好職業教育“一盤大棋”，終要看能否打好辦學質量的“翻身仗”。要堅持德技并修、育訓結合，統籌推進專業設置、人才培養方案、課程教材、課堂教學和實習實訓等環節改革，切實提高質量。

鄭州萬通汽車學校始終契合職業教育培養方針，堅持“明德精技，知行合一”的校訓，在專業設置、人才培養、課堂實訓、就業順利等方面打造高水平職業教育，為社會培養了大批技能人才。

專業設置情況

學校根據市場需求開設汽車運用與維修、汽車智能檢測與新能源技術工程、智能網聯與新能源汽車運用、汽車美容等熱門專業，緊跟市場前沿技術，讓學生在校就能接觸到社會上的熱門技術、火爆專業。

系統的人才培養方案

1、雄厚的師資力量——小班授課更具針對性、上課不懂即問，手把手教學，課程內容通俗易懂，老師將生硬的機械知識轉化為生動的操作實踐，聽得懂學得會;

2、先進的實訓設備——引進市場前沿的專業化教學設備，打造體系化教學專區，四大實訓群進行專業配套和設施設備的升級，順利學生掌握市場主流技術。

3、獨特的教學模式——70%實訓+30%理論，理實一體化教學模式，以實訓任務為驅動、以學生就業為導向，打破傳統課堂“填鴨式”教學，注重學生動手實操，提高實際解決問題的能力。

4、豐富的校園活動——以學生6S管理、五德教育、五教六訓為基礎，定期開展汽車文化節、二次元文化節娛樂活動，組織舉辦節日晚會、感恩節活動等，豐富學生在校學習生活。

完善的創就業順利

入學前，順利;入學后，定期舉辦各類校園招聘會、實現學子足不出戶便可拿到名企Offer;畢業后，學校會組織進行學子回訪，了解就業情況等切實順利每一個環節。

職業教育是為就業服務的。通過技能型社會建設，提高技能人才待遇水平，加快從“好就業”轉向“就好業”，讓廣大青年主動選擇接受職業教育。